|
|
|
| 北京市大兴区孕妇对孕妇学校健康教育需求现状调查 |
| 张俊清, 王巧红, 高万里 |
| 1.北京市大兴区人民医院妇产科, 北京 102600 |
|
|
|
|
摘要 目的 对新形势下北京市大兴区孕妇对孕妇学校健康教育实际需求进行调查,从而为孕妇学校进一步提高覆盖率及服务质量提供有针对性的临床依据。方法 以2016年11月-2017年4月在北京市大兴区人民医院妇产科产检分娩的574名孕妇为调查对象,对其一般资料、孕妇学校课堂内容及课堂形式需求情况、孕妇学校参与情况等进行问卷调查,采用SPSS 16.0软件对结果进行统计分析。结果 孕妇学校课程内容的总体需求率不高(43.31%);孕妇对课程自主选择性较强,需求较多的课程为孕晚期课程,需求排前三位的课程为产后康复(68.64%)、新生儿护理(67.07%)、孕期合理营养及孕期保健(48.43%);四种孕妇学校课堂形式中,网络课堂及实践体验课较受孕妇欢迎(56.45%、45.47%)。孕妇学校课堂的总体参与率为54.53%,孕妇未参加孕妇学校的原因为64.85%表示没有时间参加,14.43%表示因课堂预约人数限制约不上课,8.72%因交通不便,7.51%不知晓孕妇学校,4.49%的孕妇因为疾病、保胎等原因。结论 随着社会发展,北京市大兴区孕妇孕产期健康教育内容需求重点发生了变化,她们希望孕妇学校开展网络、实践、特色小课堂等多样化的课堂形式,孕妇学校须以孕妇实际需求为核心对课程内容、课堂形式及时间安排进行相应改革和创新。
|
|
| 关键词 ：
孕妇学校,
健康教育需求,
课堂内容,
课堂形式
|
|
收稿日期: 2018-06-26
|
|
|
[1] 徐群芳,丁晓芬,沈建芬.孕产妇围产期保健状况调查和健康教育效果分析[J].实用预防医学,2014,21(11):1357-1359.
[2] 杨欣,邹晓璇,宋波.北京市海淀区孕妇学校利用情况及与剖宫产率的关联性研究[J].实用预防医学,2017,24(5):570-572.
[3] 陈坤荣.孕妇学校课程设计及培训模式的研究[J].实用医院临床杂志,2014,11(1):125-127.
[4] 徐明敏.孕妇学校不同健康教育模式对产妇母乳喂养的影响[J].当代护士(下旬刊),2014,11(3):154-155.
[5] 植敏,毛滢瑛,黄江玲.孕妇学校教学的研究进展[J].全科护理,2014,12(11):976-978.
[6] 陶旻枫,游川,姜莹,等.北京市孕产期健康教育管理模式效果研究[J].中国妇幼健康研究,2017,28(5):580-583.
[7] 胡兰,杨杰,舒向华,等.二胎政策新形势下,绵阳市社区产前健康宣教问卷调查分析[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(79):258-261.
[8] 宋晓,许娟.孕妇学校在孕期保健中作用现状的调查[J].河南医学研究,2010,19(1):96-97.
[9] 罗文容,陈越如,郑消玲,等.孕妇对孕妇学校教育模式及课程内容需求[J].中国妇幼保健,2012,27(30):4671-4673.
[10] Hsieh TT,Liou JD,Hsu JJ,et al. Advanced maternal age and adverse perinatal outcomes in an Asian population[J].Eur J Obstet Gynecol Reprod Biol,2010,148(1):21-26.
[11] 姚雪梅,丁桂凤.产妇高龄对妊娠合并症及妊娠结局影响的研究[J].实用预防医学, 2017, 24(10):1200-1204.
[12] 吴伟珍,梁丽霞,李湘元,等.微信平台在妊娠期糖尿病医学营养健康教育中的应用[J].护理实践与研究,2016,13(2):65-67.
[13] 王芳,朱冰花,徐鑫芬.”掌上孕妇学校”APP应用中存在的问题分析及应对策略[J].护理与康复,2016,15(11):1067-1069.
[14] 谭光明,王旭辉,易菁,等.孕妇及家属对孕妇学校健康教育知识的评价分析[J].中国妇幼保健,2017,32(13):2843-2845. |
| [1] |
周晓燕, 张慕玲, 赵爱, 张丽. 孕妇学校对妊娠期糖尿病孕妇自护能力、血糖及妊娠结局的影响[J]. 实用预防医学, 2020, 27(11): 1370-1372. |
| [2] |
杨欣, 邹晓璇, 宋波. 北京市海淀区孕妇学校利用情况及与剖宫产率的关联性研究[J]. 实用预防医学, 2017, 24(5): 570-572. |
| [3] |
徐群芳, 丁晓芬, 沈建芳. 孕产妇围产期保健状况调查和健康教育效果分析[J]. 实用预防医学, 2014, 21(11): 1357-1361. |
|
|
|
|
2019, Vol. 26 
